Miesięczne archiwum: Luty 2017

Rozwój zrównoważony na co dzień – publikacja dla Nauczycieli

Na początku 2017r. , nakładałem Uniwersyteckiego Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym i Zrównoważonym Rozwojem, Uniwersytetu Warszawskiego, ukaże się publikacja dla nauczycieli „Rozwój zrównoważony na co dzień. Jest to zbiór scenariuszy lekcyjnych dla uczniów w wieku 10-14 lat poświęconych temu jak na co dzień – poprzez nasz styl życia, zakupy, segregowanie odpadów i inne codziennie zachowania możemy dbać o środowisko przyrodnicze i sytuację ludzi. Propozycje zajęć edukacyjnych, podczas których uczniowie będą dyskutować i zastanawiać się jak wprowadzać zasady zrównoważonego rozwoju w naszym codziennym życiu zostały zebrane w następujące  moduły tematyczne:

  • Świadoma konsumpcja.
  • Nasze codzienne odpady.
  • Zielona mapa miejsca, w którym mieszkamy.
  • Sprawiedliwy handel w szkolnym sklepiku.
  • Ekologia w gospodarstwie domowym.
  • Naturalny ogród – natura w ogrodzie.

Przestawione w tej publikacji scenariusze lekcji poświęcone ochronie środowiska i respektowaniu zasad zrównoważonego rozwoju zostały napisane przez edukatorów z 5 krajów: Bośni i Hercegowiny, Polski, Serbii, Słowacji oraz Węgier w ramach projektu  finansowanego z Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego.

logo_fundusz_wyszechradzki2a

Scenariusze przedstawiane w tej publikacji mogą być realizowane podczas lekcji wychowawczych, na zajęciach  przedmiotowych lub dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.

Scenariusze można pobrać po kliknięciu w obrazek

okladka

Zapraszamy na wykłady

„Wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony środowiska” to ciekawa seria wykładów zarówno dla studentów nauk ścisłych, jak i wydziałów humanistycznych. Tym, co sprawia, że wykłady te są wyjątkowe, to fakt, że można poznać wiele ciekawych osób. Każdy wykład prowadzony jest przez innego prelegenta – specjalistę w swojej dziedzinie; z każdym można również porozmawiać po wykładzie. Osoby te przedstawiają temat w sposób ciekawy i praktyczny, gdyż jest to dla nich doskonale znane zagadnienie, z którym spotykają się na co dzień. Pozwala to w sposób pełny zapoznać się z przedstawionym przez prowadzących zagadnieniem i wyrobić własne zdanie w zaproponowanym temacie. Jako absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego i uczestnik wykładów mogę polecić je kolegom i koleżankom studentom jako ciekawe i pełne źródło informacji o zrównoważonym rozwoju.

Absolwentka MSOŚ

Napisali o nas…

W grudniowym numerze czasopisma „Środowisko” (12/2016) ukazała się relacja z jubileuszowego Seminarium „Różne oblicza zrównoważonego rozwoju z perspektywy Uniwersyteckiego Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym i Zrównoważonym Rozwojem”, które odbyło się w dniu 17 listopada 2016 roku na terenie Kampusu Głównego Uniwersytetu Warszawskiego.

jubileusz UCBS

Promocja projektu „Podnoszenie Świadomości w Zakresie Zrównoważonego Rozwoju i Ochrony Środowiska w Serbii oraz Bośni i Hercegowinie”

W dniu 3.02.2017 r. w Gimnazjum nr 1 w Józefowie odbyła się promocja projektu Podnoszenie Świadomości w Zakresie Zrównoważonego Rozwoju i Ochrony Środowiska w Serbii oraz Bośni i Hercegowinie finansowanego przez Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki.

logo_fundusz_wyszechradzki2a

Uczniowie klas trzecich oraz ich nauczyciele (ogółem 200 osób) uczestniczyli w dwóch dwugodzinnych sesjach prowadzonych przez dr Annę Batorczak z UCBS  i studenta MSOŚ Pawła Budzyńskiego.

W pierwszej części warsztatów uczniowie dowiadywali się o zagadnieniach zrównoważonego rozwoju poruszanych w publikacji projektu: „Rozwój zrównoważony na co dzień” . Omówione zostały również Cele Zrównoważonego Rozwoju przyjęte  przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych we wrześniu  2015 r. W drugiej części warsztatów uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę na temat zrównoważonego rozwoju uczestnicząc w quizie. Atmosfera spotkania była bardzo dobra. Uczniowie z uwagą i zaciekawieniem brali udział w zajęciach oraz chętnie odpowiadali na pytania. W nagrodę wszyscy otrzymali drewniane linijki z nadrukami przedstawiającymi gatunki różnych roślin i zwierząt.

Dla nauczycieli przeznaczona jest publikacja projektu.